Six thématiques pour interroger nos pratiques

Tout au long de l’année, les participants ont échangé autour de sujets directement liés à la vie de l’école et aux enjeux auxquels sont confrontés les futurs ingénieurs.

La première rencontre a permis d’interroger la manière dont le DD&RSE est compris et mis en œuvre à l’ENSEGID, en croisant notamment les regards avec ceux d’acteurs publics et privés.

Les rendez-vous suivants ont porté sur des sujets variés : l’aménagement et les usages des espaces de l’école, le bien-être et la prise en compte des autres, les outils de médiation scientifique autour du changement climatique développés dans le cadre d’Acclimacampus, ou encore les différentes formes que peut prendre l’engagement des ingénieurs.

La dernière rencontre a été consacrée aux événements festifs et sportifs organisés par les élèves. Elle a réuni des représentants des associations étudiantes et de la Junior-Entreprise afin d’identifier ensemble des pistes d’amélioration concernant notamment les déchets, l’alimentation, le matériel, la prévention, la solidarité ou encore l’organisation des événements.

Des échanges qui ont fait émerger des actions concrètes

Au-delà du dialogue, plusieurs propositions issues de ces rencontres ont trouvé une traduction concrète.

Dans le cadre des réflexions sur l’aménagement de l’école, de nouveaux panneaux d’affichage destinés aux élèves ont été installés. Une action symbolique et collective a également vu le jour avec le principe « un arbre par promotion » : trois arbres ont été plantés sur le terrain de l’école, avec la participation des élèves des trois promotions.

Les échanges autour d’Acclimacampus ont, quant à eux, permis d’envisager la poursuite du développement de plusieurs jeux de médiation scientifique, en renforçant leur qualité scientifique, pédagogique et leur structuration.

La réflexion sur les événements étudiants a également débouché sur des premières améliorations immédiates, notamment autour du tri dans le foyer. Des pistes ont par ailleurs été identifiées pour favoriser le réemploi du matériel, mieux organiser son inventaire et son stockage, faciliter la transmission entre les équipes associatives et développer davantage d’initiatives responsables, éthiques ou solidaires.

Une démarche collective à poursuivre

Cette première année de Demi-heures DD&RSE montre l’intérêt de créer des espaces où chacun peut s’exprimer, confronter ses idées et participer à l’amélioration collective de la vie de l’école.

Ces rendez-vous ont permis d’aborder des sujets parfois très concrets, parfois plus larges, mais toujours en lien avec les pratiques et les responsabilités de chacun. Ils illustrent également une volonté de faire du DD&RSE un sujet partagé par l’ensemble de la communauté de l’ENSEGID.

Échanger, mieux comprendre les différents points de vue et identifier ensemble des pistes d’action : une dynamique que l’ENSEGID souhaite poursuivre.

Nos actualités en lien avec cette thématique :

• Médiations scientifiques 2025 des élèves ingénieurs de l'ENSEGID

• Les étudiants ENSEGID s’impliquent dans le débat public sur le PNGMDR